Convocatoria 2023
IV Congreso Internacional de Pensamiento Educativo. Educación en contexto.
#IVCIPEUNISALLE
16, 17 y 18 de noviembre de 2023.
La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle convoca a profesores(as), investigadores(es), estudiantes y personas interesadas, a presentar sus propuestas de participación en el IV Congreso Internacional de Pensamiento Educativo: “Los horizontes educativo-pedagógicos de la inteligencia artificial en la cibersociedad” ..
Este evento busca socializar y construir conocimiento a partir de proyectos finalizados, proyectos en curso y otras iniciativas de intervención educativa, centrando -de manera no excluyente- la discusión en los debates más allá de los usos, efectos y desafíos que trae consigo la Inteligencia Artificial, para situarse en diálogos sobre, por ejemplo, “integridad académica”, los límites y fronteras éticas de la misma o su uso como andamiaje en la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y la formación.
Destinatarios
El IV Congreso Internacional de Pensamiento Educativo, bajo el lema “Los horizontes educativo-pedagógicos de la inteligencia artificial en la cibersociedad” está dirigido a investigadores en enseñanza-aprendizaje de diferentes disciplinas, a profesores de educación básica, media, técnica, tecnológica y superior y a funcionarios de instituciones oficiales y privadas de Colombia y Latinoamérica. Se espera la participación de estudiantes de pregrado y posgrado y del público interesado en el tema.
Esta convocatoria está abierta a los debates por las urgencias humanas y éticas que no suple la tecnología y se pregunta por los nuevos escenarios formativos, interactivos y comunicativos que puedan posicionar una educación creativa, empática, humana y ética “a prueba de Robots”, centrando la discusión en aspectos como:
1. ¿Cómo debemos estar preparando a las personas y las instituciones para afrontar las oportunidades y los retos que trae la inteligencia artificial?
2. ¿Cuáles deberían ser los Horizontes Educativo-Pedagógicos para afrontar los retos y las posibilidades que ofrece la cibersociedad?
3. ¿Qué paradigmas de enseñanza, aprendizaje y evaluación se deben crear para navegar en un mundo tecnologizado?
Ejes temáticos:
– Inteligencia artificial, tecnología y escenarios virtuales
Hoy en día, los investigadores y docentes deben analizar el papel de la inteligencia artificial (IA) y sus aplicaciones en la educación. Las aplicaciones de IA brindan soluciones al aumento exponencial de los desafíos que tienen el acceso y la permanencia en el sistema educativo. Estas aplicaciones van desde robots sociales (RS) y aprendizaje inteligente (AI) hasta sistemas de tutoría inteligente (STI), los cuales juegan un papel importante en la formación de los profesionales de hoy.
– Mediaciones pedagógicas, didácticas y evaluativas.
¿Cómo se reconfiguran las prácticas y los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación? Las realidades de nuestro tiempo exigen que definamos nuestra comprensión sobre enseñar, aprender y evaluar. Para esto, las instituciones educativas y sus comunidades deben innovar la arquitectura formativa existente para crear nuevos enfoques, emplear nuevas herramientas e implementar procesos novedosos.
– Diseño e innovación curricular: contenidos, métodos y materiales.
¿Cómo se están dinamizando las prácticas socioculturales y los programas formativos en las instituciones educativas hoy? El diseño, el seguimiento y la consecución de objetivos curriculares le exigen al sistema educativo innovaciones y transformaciones en sus programas y propuestas para que estos brinden contenidos, aprendizajes y enseñanzas cada vez más interactivos, personalizados e integrales.
– El rol del maestro y la docencia en el siglo XXI.
¿Qué saberes y habilidades necesitan los docentes para enseñar a la generación actual y las venideras? Las respuestas a esta pregunta han llevado a las facultades de educación a examinar, entre otras cosas, la naturaleza y el alcance del llamado Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido. Este conocimiento busca describir los saberes a los cuales los profesores deben recurrir para diseñar e implementar el currículo y la enseñanza mientras guían el pensamiento y el aprendizaje de sus estudiantes con tecnologías digitales.
– Desarrollo de competencias científicas e investigativas.
¿Hasta qué punto las dinámicas y las actividades de los proyectos de investigación y la producción de conocimiento científico pueden beneficiarse de los avances de la inteligencia artificial? Los investigadores y los centros de investigación están llamados a recurrir a opciones como la minería de big data, la analítica predictiva de fenómenos socio educativos y el procesamiento estadístico de políticas y planes públicos con el fin de contribuir a mejorar la calidad y la eficiencia de la ciencia, así como resolver problemas sociales complejos.
– La formación integral y el futuro del trabajo.
El impacto de la IA y las tecnologías digitales se puede advertir en cualquier área de la vida, en particular, en la economía y el trabajo. Estos impactos requieren respuestas adaptativas que permitan formar un pensamiento ecosistémico y complejo que posibilite a los individuos adquirir habilidades y actitudes para tomar decisiones basadas en datos, resolver problemas mediante tecnologías emergentes, prever y abordar situaciones mediante innovación y transformación digital.
Formas de participación
El IV Congreso Internacional de Pensamiento Educativo diversifica las formas de comunicación mediante las cuales invita a la comunidad académica a compartir sus experiencias, investigaciones y reflexiones.
Este Congreso se realizará en modalidad presencial con varias formas de participación.
• Estrategia 1. Taller.
• Estrategia 2. Póster académico.
• Estrategia 3. Video educativo.
• Estrategia 4. Ponencia.
Envío de propuestas:
Cada autor podrá presentar sólo una propuesta de modo de participación ya sea en coautoría. Cuando hay más de un autor, sólo uno será responsable de registrarla y gestionar sus datos por “Oxford Abstracts” .
Para participar en cualquiera de estas modalidades deberá diligenciar el formato que encuentra en y dependiendo de la estrategia, usar el formato que se encuentra dispuesto en para acompañar ese resumen. Si su propuesta resulta aprobada, tendrá un espacio dentro del Congreso para presentarla según la modalidad elegida, siendo objeto de diálogo a través de videoconferencias, foros y ponencias.
Todas las participaciones serán únicamente en idioma español.
Para enviar su propuesta, tenga en cuenta los siguientes pasos:
• Cree su cuenta en
• Revise su correo y active su cuenta.
• Ingrese nuevamente a
• Inicie el proceso de envío completando todos los datos (debe aparecer envío completo).
• Solo uno de los participantes deberá presentar propuesta, máximo 3 participantes por envío.
Fechas clave:
Apertura del llamado a ponencias: 15 de agosto de 2023.
Cierre del llamado a ponencias: 13 de octubre de 2023.
Comunicación de aceptación de las ponencias: septiembre 10 a octubre 20 de 2023, por orden de presentación.
Fecha límite para el envío de la ayuda audiovisual que usará el ponente aceptado en esa modalidad (modalidad video): 30 de octubre 23 de 2023.
Los ponentes recibirán certificado por su participación mediante inscripción y pago de participación en el Congreso. Si algún asistente requiere de certificado deberá cancelar el costo de inscripción.
Descargue la plantilla de ponencia (enlace) y siguiendo las indicaciones según la estrategia que decida, remítala antes del 30 de octubre por el canal sugerido
Inscripción:
La inscripción tiene un valor de $ 190.000.oo pesos colombianos (40 USD, aproximadamente) tanto para ponentes como para participantes que deseen asistir y recibir certificación. Se realizará por medio de https://www.lasalle.edu.co/extension/eventos-academicos/congresos-seminarios
Esta inscripción incluye:
• Participación en el programa del Congreso.
• Participación en las plenarias, foros, mesas de trabajo y actividades complementarias.
• 24 horas académicas.
• Certificado virtual de asistencia.
Lugar del evento: Universidad De La Salle, sede Chapinero. Carrera 4a #59-2, Bogotá, Colombia
Cualquier duda podrá ser aclarada enviando un correo a:
cipeducativo@lasalle.edu.co
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